Мапування освітніх програм є складовою внутрішньої системи забезпечення якості освіти та використовується для системного аналізу структури освітніх програм, їх відповідності стандартам вищої освіти, програмним результатам навчання, компетентностям здобувачів освіти та сучасним суспільним викликам.
У Сумському національному аграрному університеті мапування освітніх програм здійснюється з метою визначення взаємозв’язків між освітніми компонентами, програмними результатами навчання та компетентностями, а також для оцінювання внеску дисциплін у формування професійної підготовки здобувачів освіти.
Проведення мапування дозволяє:
- забезпечити узгодженість змісту освітніх компонентів із програмними результатами навчання;
- визначити внесок кожної дисципліни у формування загальних та фахових компетентностей;
- здійснити комплексний аналіз структури освітньої програми;
- оцінити відповідність освітніх програм глобальним орієнтирам розвитку, зокрема Цілям сталого розвитку (ЦСР);
- використовувати результати аналізу для вдосконалення освітніх програм.
Мапування освітніх програм за Цілями сталого розвитку здійснюють:
- гарант освітньої програми – ініціює мапування, організовує взаємодію учасників, забезпечує дотримання вимог Положення;
- члени проектної групи ОП – координують збір і перевірку доказів, узагальнюють результати самооцінювання компонентів, готують матрицю ОП↔ЦСР та короткий аналітичний висновок;
- члени групи забезпечення (НПП) – проводять самооцінювання власних освітніх компонентів шляхом заповнення онлайн-форми;
- здобувачі вищої освіти – надають зворотний зв’язок і допомагають ідентифікувати неявні зв’язки з ЦСР.
Мапування ОП за ЦСР не є самоціллю, а лише інструментом удосконалення освітніх програм і навчального досвіду НПП та здобувачів, а також підвищення прозорості й обґрунтованості рішень щодо оновлення змісту.
